问题导向背景下高中数学教学实践

——以《数列》教学为例

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数学是高中时期极为重要的学科之一，该学科具有知识点多、内容相对抽象的特点，这样的特点使学生学习起来面临较大困难。在传统的教学模式中，知识传授通常采用“灌输式”的方法，导致学生陷入被动的学习状态，在一定程度上阻碍了他们思维能力的提升和创新意识的培养。而问题导向教学模式的出现打破了这一局面，它以问题为核心驱动，将学生确立为学习的主体，旨在激发学生对知识探索的欲望。（剩余4913字）

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