初中音乐大单元教学中多元化评价体系的建构策略

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结合初中阶段的音乐教学实践来看，评价依然是整个教学活动的核心组成部分。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）也对“教学评价的作用”进行了重点阐述，并认为学生核心素养的培养不是单方面的，需要通过评价辅助学习，在学习中渗透多元化评价。新课标实施后，初中音乐教学评价更加注重教学目标与能力培养的统一。（剩余3318字）

试读结束

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