基于“教学评一致性”的小学语文学历案设计

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在小学基础教育改革工作取得新进展的今天，“教学评一致性”理念逐步深入人心。小学语文教师应以培养学生核心素养为起点，聚焦教学、学习与评价之间的逻辑关系，科学设计学历案，针对性地发展学生的学科素养，打造高品质课堂，实现高质量育人目标。在精心设计学历案时，小学语文教师应指向学生深度学习，完善预学系统，高度重视品质教学，整合优质教育资源，坚持任务导向，科学设置进阶教学任务，积极拓宽教学场域，强化学生的学习体验。（剩余5169字）

试读结束

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