五育并举视域下农村中学音乐教学的困境及改进策略

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随着新课改的不断推进，国家对中学生艺术综合素养的要求日益提高。中学阶段是学生各方面能力和素质培养的关键时期。结合日常音乐教学和观察实践发现，在当下的艺术学科教学中，较多学生相对偏爱流行音乐，而对目前学校所开设的各类音乐课程缺乏兴趣，他们参与音乐学习和欣赏的积极性并不高。并且，由于升学的压力，教师往往过于注重学生语文、数学、外语等学科的考试成绩，却忽略了学生音乐学科素养的培养，难以促进他们德智体美劳全面发展。（剩余4908字）

试读结束

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