小学数学与初中数学实现有效衔接的策略

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随着新课改的逐步推进与深化发展，中小学教育的衔接工作日益受到重视。然而，现阶段小学数学与初中数学衔接教学长期流于形式，具体表现为：小学数学和初中数学的课程内容存在“重复”的现实问题，许多教师并不会从可持续发展的角度来科学规划、系统整合数学知识，且很少客观分析学生的数学认知发展规律，在一定程度上导致学生出现无法适应新阶段数学学习特点、难以主动学习数学知识等现实问题。（剩余4870字）

试读结束

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