初中信息科技思维可视化教学实践

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《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中指出“在日常学习和生活中，能使用数字化工具收集、组织数据，并借用可视化方式呈现数据，以表达观点或预测结果。”要想满足上述要求，教师应设计丰富的活动，在关注学生知识掌握情况的同时，侧重对他们思维的培养。但是在日常教学中，计算机处理问题多是通过后台运行直接给出结果，学生无法看到运行过程，因此会感觉信息科技课程抽象、难以理解，而教师进行教学时也缺乏有效的思维与过程呈现手段。（剩余4830字）

试读结束

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