基于数形结合思想的小学数学教学策略

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【摘要】数形结合是指将“数”的抽象性与“形”的直观性相结合，从而加深个体对数学知识理解与感悟的教学思想.在数形结合思想的指导下，数学知识的呈现方式变得生动鲜活，更加符合小学生的思维习惯.文章基于小学数学教学的多样性、探究性与对应性原则，从以形助数、以数解形、绘图实操与数形互助四个层面构建基于数形结合（剩余4986字）

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