指向深度学习的初中数学课堂教学策略研究

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【摘要】初中数学在数学学习过程中起着承上启下的作用，但其知识点相对繁杂，且涉及抽象内容和推理问题，因此部分学生在学习过程中很容易陷入困境.在这种情况下，教师开展深度学习能助力学生突破各类学习困难，提高课堂教学效果.文章简述了初中数学课堂开展深度学习的意义，并从设疑启发、实践操作、构建模型、课堂互动四（剩余5178字）

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