“做数学”理念下小学数学课堂教学样态优化研究

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【摘要】“做数学”是目前数学教育界的一个重要观点，认为学生学习数学知识的过程是体验、理解和反思的现实过程，学生的实践、探索与思考是学生理解数学知识的重要条件；重视以学生为主体的学习活动对提高学生数学知识理解程度的重要作用.因此，小学数学教学中，教师要努力将课堂教学理论与实践结合起来，将理论知识融入实（剩余5253字）

试读结束

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