导学式教学法在小学数学教学中的运用

——以“倍的认识”为例

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【摘要】“倍的认识”在小学数学课程体系中占据着重要的地位,而导学式教学法具有创新性和趣味性,将其运用于“倍的认识”教学,不仅顺应学生的认知发展规律,也能提高学生对学习活动的参与度,从而打破僵化的灌输式教学模式,推动学生知识、技能和情感的全面发展.文章重点分析了导学式教学法在小学数学“倍的认识”中的运(剩余5505字)

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