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中图分类号：G632 文献标识码：A
在高中数学教学中，传统教学模式往往侧重于知识传授，学生对数学知识的理解多停留在表面，缺乏对知识的深度加工与灵活运用，难以满足核心素养培养要求.深度学习倡导学生主动探究、批判性思考，注重知识的整合与迁移，与核心素养培养方向高度契合.UbD教学模式以“逆向设计”为核（剩余3850字）
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深度学习视域下高中数学UbD教学模式的构建与实践研究
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