课程思政视域下的高中数学教学探究

——以“全概率公式”教学设计为例

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中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1008-0333(2025)33-0011-05

2014年,教育部印发《关于进一步深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,明确强调“全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性”[1].《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订(剩余6782字)

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