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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号:1008-0333（2025)33-0094-03
在传统的高中物理教学中，实验往往被视作课后辅助环节，学生缺乏深度参与和自主探究的机会，难以形成完整的科学探究体验.项目式学习作为一种以学生为中心的教学模式，通过真实情境驱动和项目驱动任务的组织，使学生能（剩余4717字）
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基于项目式学习的高中物理实验探究教学
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