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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）33-0031-03
解题教学作为高中数学课堂的基本形态，长期以来在知识落实与能力训练中发挥核心功能.随着核心素养理念的深人推进，解题活动的育人功能亟待重新审视，其教学目标也应从“结果获取”转向“思维发展与策略生成”.教学（剩余3982字）
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基于核心素养的高中数学解题教学路径研究
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