以核心素养为导向的高中数学问题探究教学策略研究

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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2025）33-0022-03

新课标理念明确提出，教师要始终立足学生的主体地位，引导学生主动探究学习.高中数学教师需更新教学理念、创新教学模式，运用问题探究教学策略，引导学生在不断探索、总结与反思中，通过解决问题积累经验、发展能力、（剩余4072字）

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