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中图分类号：G632 文献标识码：A
早在1989年，申先甲呼吁要在物理教学中增加一个历史分量，让物理课堂更有“历史感”.物理学史是构成物理学的重要部分，揭示了人类在探究自然，探索物理特性、规律所经历的真实过程.物理学史融入物理课堂，让原本科学、严密的逻辑推理更有历史味.同时，物理学史有助于激发学生（剩余3842字）
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挖掘物理学史教育价值 彰显物理学科人文精神
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