基于问题导向的高中物理课堂小组合作探究优化策略研究

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）18-0077 -03

在高中物理教学中，小组合作探究学习作为一种促进学生主动参与、提高问题解决能力和培养科学思维的教学方法，正逐渐被广泛认可.随着教育理念的不断进步与教学实践的深入探索，如何有效地将基于问题导向的学习融入（剩余3972字）

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