基于“导学互动”的中学数学教学策略探究

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中图分类号：G632 文献标识码：A文章编号：1008-0333（2025）18-0008-03

随着新课程改革的深人推进，如何有效提高中学数学课堂教学质量，培养学生的数学核心素养，已成为数学教育研究的重点问题.传统的“灌输式”教学模式难以满足现代教育的需求，而“导学互动”作为一种新型教学理念和方法（剩余4106字）

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