基于过程性评价的高中数学项目式学习策略

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中图分类号：G632 文献标识码：A

项目式学习是一种以学生为中心、基于现实问题的学习方式，强调学生通过“做中学”实现知识与实践的深度融合.不同于单一聚焦学习结果的终结性评价，过程性评价重视学生学习过程中的多维因素，包括知识掌握的深度、情感态度的变化及所运用的学习策略等，构建基于个体发展的“纵向比较（剩余2653字）

试读结束

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