探究式学习法在高中数学立体几何教学中的实践思考

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中图分类号：G632 文献标识码：A

在教育改革不断推进的当下，高中数学教学面临着提升学生核心素养与综合能力的重任1].立体几何作为高中数学的重要组成部分，对培养学生的空间想象能力、逻辑推理能力等具有关键作用.然而，传统的立体几何教学模式多以教师讲授为主，学生被动接受知识，导致学习积极性不高，对知识（剩余3450字）

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