大概念视域下高中化学单元整体教学路径

——以“脂肪烃的性质及应用”为例

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）18-0116-03

教师以大概念为统领实施化学单元整体教学，能够为学生提供理解化学现象、规律的宏观视角，有助于他们把握化学学科的本质特征与核心逻辑.在多元教学方法的加持下，学生能够高效地运用所学知识解决实际问题，逐渐生成（剩余4081字）

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