高中数学课堂中问题导学法的应用实践

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中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2025）18 -0062 -03

数学属于高中教育体系中的重要组成部分，但结合高中数学知识分析，其带有较强的抽象化、复杂化特点，较容易导致学生出现思维阻碍问题，增加学生学习压力.问题能够达到启发学生数学思维的目的，以问题导学法辅助（剩余4145字）

试读结束

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