核心素养视角下高中物理有效教学策略探索

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中图分类号：G632 文献标识码：A

在探索高中物理教学的过程中，许多学生面临的困难与挑战就是难以全面理解和掌握知识要点，这主要归因于物理学科包含大量抽象的概念，不易被学生直观理解.此外，高中物理题目往往融合多个知识点，逻辑关系错综复杂，要求学生能够准确识别并解析考查要点，对学生的逻辑推理能力提出了（剩余3551字）

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