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摘 要：“大自然，大社会都是活教材”是陈鹤琴活教育理论的核心。自然角作为幼儿园环境中大自然大社会的缩影，对于幼儿的多元发展有着重要的作用。然而目前幼儿园自然角创设与实施的现状不容乐观：自然角教育价值被忽略、自然角活动与课程实践相脱离、自然角创设自上而下。为了更好地发挥自然角的教育作用，幼儿园应充分将“活教育”思想融入自然角的创设与实施中去，让幼儿享有美好的自然体验。（剩余4842字）
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陈鹤琴“活教育”思想对幼儿园自然角创设与实施的启示
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