地方感视角下中学地理课堂教学情境设置

打开文本图片集

摘 要：情境教学法更有利于中学课堂焕发生机，但在设置情境时要考虑情境的科学性、生活性、趣味性以及对标性。“地方感”不仅是教学时可利用的学生内部动力，同时也是学生需要培养的一种乡土情怀。可采用乡土地理素材、地理信息系统、计算机多媒体等媒介去创设“地方感”视角下的地理教学情境，培养学生的“地方感”。

关键词：地方感; 中学地理; 教学; 情境设置

中图分类号：G633.55   文献标识码：A   文章编号：1006-3315（2021）4-003-002

一、地方感

（一）地方感的概念

“地方感”一词来源于段义孚先生的《恋地情结》，“恋地情结”是人与地方之间的纽带;是“人类对地方的爱”[1]。（剩余5018字）