基于主题意义探究培养初中学生核心素养的阅读教学实践

——以全国外国语学校教材中Culture Corner板块教学为例

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摘 要：本文以一个语篇为例论述了基于主题意义探究的初中英语阅读教学的设计思路和设计原则，旨在探讨如何围绕主题解读文本，教师在教学活动中引导学生学习语篇中的语言表达、关注语篇的整体结构以及语篇的深层内涵。通过不同的媒介，改进学生的学习方式，以提升学生的英语学科核心素养。

关键词：主题意义; 阅读教学; 核心素养

中图分类号：G633.41        文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2021）4-021-002

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）提出，学生对主题意义的探究应是学习语言的最重要内容。（剩余4190字）