创新课堂评价 促进学生全面发展

——以小学英语课堂为例

摘 要：课堂评价的效果影响着学生学习的提高和发展。传统的课堂评价模式片面、封闭，与如今的教育改革方向不符。本文将从评价内容、评价主体、评价形式三个角度解析创新课堂评价的策略和意义，以达到通过课堂评价提高课堂效率和教学质量、提升学生英语综合素质的积极作用，进而推动学生的全面发展。

关键词：课堂评价; 创新全面发展

中图分类号：G623.31          文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）4-032-002

美国心理学家霍华德·加德纳曾提出著名的“多元智能理论”，该理论认为“学校一直强调学生在逻辑─数学和语文（主要是读和写）两方面的发展，但这并不是人类智能的全部，不同的人会有不同的智能组合。（剩余4518字）