“生态课堂”文化的积淀与特征
摘 要：苏州市吴江区芦墟实验小学在城市化进程中，深入探索生态教育文化在学校建设中的形成与影响，并将“生态课堂”的研究作为着力点。从“环境渗透”到“绿色课堂”，再到体现人文情怀的“生态课堂”，经过积淀，课堂教学文化逐步形成。
关键词：环境教育渗透; 绿色课堂; 生态课堂; 文化积淀
中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）4-034-002
苏州市吴江区芦墟实验小学在城市化进程中，深入探索“生态课程”已经有20多年了，从朴素的“环境教育”渗透开始，慢慢学习、实践并反思，渐渐体现“人文情怀”的课堂教学探索之路。（剩余3728字）