基于“实践育人”的小学生明辨能力培养研究
摘 要：明辨也称“批判性思维”，是一种良好的科学品质，也是时代发展所需要的科学精神，更是人的健康成长所需要的品质。没有明辨，没有批判，就没有创新。本文从“实践育人”角度，从转变观念、家校互动、课堂模式、实践行动四个方面研究了培养小学生明辨能力的策略。
关键词：明辨能力; 培养策略
中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）4-046-002
一、明辨的内涵与意义
明辨是指对于某种事物、现象和主张发现问题所在，同时根据自身的思考逻辑做出主张的思考，也称“批判性思维”，是一种对所学东西的真实性、精确性、性质和价值进行个人判断的思维技能。（剩余3804字）