基于学情，激发小学生数学学习需求
摘 要：落实课程实施“以生为本”的要求，提高教学实施的有效性和针对性，开展基于学情，激发小学生数学学习需求的研究，旨在激发学生的内在学习需求，力求促进学生的主动学习。明确不同学生在数学上有不同的学习需求，尊重学生学习需求的差异性，重视学生的主动性和创造性。
关键词：数学学习; 学习需求; 学习动机
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号： 1006-3315（2021）4-051-002
美国前教育部长泰洛尔·贝尔曾说：“关于教育，有三件事要牢记——一是动机，二是动机，三还是动机。（剩余4367字）