优化活动设计 提高课堂效率

——谈提高小学英语课堂活动有效性

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摘要：本文将由有效性的定义和课堂活动低效的因素分析入手，从设置情境，活动分层设计，建立信息差三个方面来阐述提高小学英语课堂活动的有效性。

关键词：小学生；英语教学活动；有效性

中图分类号：G623.31

文献标识码：A

文章编号：1006-3315(2010)5-105-001

在小学英语教学中。（剩余1912字）

试读结束

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