挖掘学生内在潜力 提高英语教学质量

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摘要：在中学英语教学中，存在着一种普遍的现象，教师认真地备课、讲课，组织课堂教学，认真地批改作业。而学生也专心致志地学。其教学效果却不尽如人意，甚至一些教师常说教学效果事倍功半。针对这一现象，我开始探讨双边教学活动的关系。几年来实践证明，过分强调教师主导作用，忽略了学生内在潜力的发挥，会导致学生机械、被动地学，以致造成学生个性和兴趣发展受阻。（剩余2802字）

试读结束

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