外显思维过程 打造有效课堂

——从学习性评价的角度看《心跳与脉搏》一课中产生的错误资源

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摘要：错误是新旧知识的交汇处，是思维最活跃的时候，合理及时运用，甚至创设错误资源，能了解学生的真实思维，有助于教学有的放矢，同时又能培养学生科学的探究态度。

关键词：错误； 学习性评价；效率

中图分类号：G623.6

文献标识码：A

文章编号：1006-3315(2010)5-076-001

错误是什么?在现代汉语词典中有两种意思。（剩余2201字）

试读结束

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