阅读教学中教师作用的缺失

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摘 要:在阅读教学中,如果教师角色作用缺失,课堂教学将会走向另一个极端。

关键词:阅读教学; 教师角色作用缺失

中图分类号:G623.23 文献标识码:A文章编号:1006-3315(2010)4-109-001

在阅读理解中,学生由于自身经验不足,认知水平的局限以及对社会、对生命缺乏足够的认识,对文本的解读是有局限的,对文本的体验也需要教师适时引导与点拨。（剩余1785字）

试读结束

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