流淌“人性”语言 激发学生潜能

——再谈口头评价在体育教学中的运用

摘 要:课堂教学是课程改革的主阵地,口头评价因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高的、对学生影响最大的过程性评价方式;它是推动学生主动学习、提升学习效果的有效方法。本文通过对目前体育与健康课堂教学口头评价中存在的一些普遍问题进行分析和反思,介绍一些课堂口头评价的方法,与同仁们探讨。

关键词:口头评价; 新课标; 思考; 运用

中图分类号: G633.96 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)4-061-001

一、对当前体育教学中口头评价普遍存在的问题的思考

在新课程实验中,我们发现教师的口头评价正在发生可喜的变化,许多体育教师在课堂教学中积极地运用口头评价,对于激发学生学习兴趣、调节课堂气氛、提升教学效果起到了很好的作用。（剩余2042字）