发掘生活中的数学从教材开始
摘 要:在教学中,教师应充分发挥教材的种种特点,使教材“活”起来,改“教教材”为“用教材”,将教材的要求和学生的年龄特点、生活经验以及知识基础整合起来,组织教学过程,让学生饶有兴趣地进行学习活动。
关键词:数学教学; 发掘生活
中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2010)4-108-001
数学课程标准指出:“学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、试验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。（剩余2056字）