群文阅读中读写结合教学的实践与思考

——以Music为例的读写结合教学设计

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【摘要】在高中英语教学中，写作是学生综合运用语言能力的重要体现。本文以“Music”为例的读写结合教学设计为题，探讨了阅读在提高学生英语写作能力中的应用。通过阅读和写作相结合，本文提出了一种创新的英语写作教学模式，为高中英语写作教学提供了一种新的视角和实践策略。

【关键词】读写结合教学；写作兴趣与动机；综合语言能力提升

【课题项目】本文为2022年度广东省教育研究院教育研究课题课题“基于学科核心素养构建高中英语‘三位一体’阅读体系的研究与实践（GDJY-2022-A-yyb75）”的阶段性成果。（剩余5701字）