指向深度学习的学历案教学设计

——以“怎样拼周长最短”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】党的十八大、十九大提出教育要落实立德树人根本任务，教育部提出了核心素养。指向学科核心素养的课堂教学实践，让学生积极主动地探索，从浅层学习走向深度学习。以学为中心的学历案，促进课堂深度学习的开展：创设实际问题情景，运用符合学情的学习材料，设计学习任务驱动学生探究，多种感官参与的学习方式深化学生学习体验，学后反思促进学习方法、数学知识积累，构建知识系统。（剩余4191字）

试读结束

目录
monitor