基于核心素养的小学数学大单元整体教学的实践研究

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【摘要】本文聚焦基于核心素养小学数学大单元整体教学的实践探索，核心素养培养成为教育重要目标，构建基于核心素养小学数学大单元整体教学框架，将其应用于实际教学中，探究其对提升学生数学核心素养的效果。采用行动研究、案例分析等方法，选取具体小学数学课程单元实践，结合数据收集分析评估教学效果。大单元整体教学促进学生数学核心素养全面发展，为小学数学教育改革提供参考。（剩余4096字）

试读结束

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