用笔墨书写文化自信

——高中英语写作与文化自信教学探索

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【摘要】本研究旨在探索高中英语写作教学中如何有效融入文化自信元素，以提升学生的跨文化交际能力和写作水平。研究通过案例分析，探讨了传统节日主题写作教学的实施过程和效果，发现学生在深入了解中国传统文化的同时，写作能力和文化自信得到了显著提升。研究采用了多媒体教学技术、分组讨论等富有创意的教学方法，构建了多元化评价体系，注重学生写作过程中的文化自信表现。（剩余4241字）

试读结束

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