基于情境的小学语文学习任务群设计与实施

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【摘要】本文聚焦小学语文教育领域，探索基于情境学习任务群设计与实施策略。分析情境学习理论核心要素，结合小学语文课程标准构建设计原则，借助真实互动、发展性学习任务群，提升学生语文学习兴趣。阐述实施策略方法，重点为教师角色转变、教学组织形式创新、技术资源整合。关注实施过程灵活调整，展示情境任务群设计实践效果。（剩余4378字）

试读结束

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