依托单元整体教学，提升学生阅读素养

——以统编小学语文一年级下册第八单元为例

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【摘要】统编小学语文教材注重内在逻辑和整体关联，按照人文主题和语文要素组织单元结构。教学中，教师应把教材当作一份全面的阅读材料，由表及里、前后勾连地阅读，准确把握单元课文中文本内容的主题，关注文本蕴含的价值及贯穿文本的能力，注重不同年级、不同单元和不同文本类型的统一关照，由点及面地形成完整的教学格局，实现学生阅读素养的全面提升。（剩余4206字）

试读结束

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