巧设作业，引领“减负提质”新风向

——关于小学数学个性化作业设计的思考

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【摘要】“减负提质”一直都是“双减”政策下的小学数学课程教学的核心内容，也是学生学好数学这门课程的关键所在。为了让学生在高质量完成作业中深化课堂所学，锻炼和提升自身学以致用的能力，教师在综合调查和了解了当前数学作业设计情况的基础上，从多个方面展开论述与说明，希望以此为学生设计和布置一些更具个性化的作业，借这些作业的设计巩固学生课堂所学。（剩余4315字）

试读结束

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