乡村学前教育教研共同体的构建策略与实施成效

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【摘要】乡村教育是“乡村振兴”的重要组成部分，我们依托广东省学前教育教研（湛江）基地项目，以“基于教师专业发展的乡村学前教育教研模式实践研究”为主题，通过整合区域资源、持续抱团成长、依托研究项目、广泛展示交流等构建策略，收获了专业发展有依托、持续研究有干劲、研究成果看得见、工作状态更幸福的阶段性成果。（剩余4193字）

试读结束

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