微项目化主题教学 助力科学思维进阶

——以小学科学六年级下册《地球家园的化学变化》教学为例

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【摘要】本文论述的是通过规划微小项目，以实验方式进行探究活动，提升学生学科核心素养的项目化学习方式。通过挖掘当地生活实际素材，从问题驱动调查、实验验证猜想、项目对比辨析、问题解决延伸等四步教学法组织学生开展微项目化主题学习，从而实现学生的分析思维、实践思维、批判思维和创新思维等四种高阶思维进阶发展，有效整体提高项目化学习教学效果。（剩余4454字）

试读结束

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