指向高中生物学核心素养的单元教学设计与实施研究

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【摘要】在当今的教育环境中，培养学生的核心素养已成为重中之重。特别是在高中生物学的教学中，如何将核心素养融入日常教学，成为每位教师需要深思的问题。因此，本文通过分析生物核心素养的内涵，同时重点剖析指向高中生物学核心素养的单元教学设计与实施的价值，从而提出了相关策略，包括利用情境解决问题、立足实际情况、利用多元评价，以期为今后高中生物教学提供参考性建议。（剩余5017字）

试读结束

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