“双减”背景下提高小学生生活自理能力的实践研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘要】在“双减”背景影响下，提高小学生生活自理能力成为教学发展的重要环节。目前来讲，国内的小学生普遍缺乏生活自理能力，整体趋势呈现的特征为年级越低，其生活自理能力越差。“双减”政策在小学阶段的实施，放大了学生的生活自理能力短缺带来的弊端，教师有效提高学生的生活自理能力，现已成为亟待解决的问题。本文将从“双减”背景下小学生的生活自理能力发展现状，提高小学生生活自理能力的必要性，“双减”背景下提高小学生生活自理能力的科学举措三个方面，紧紧围绕“双减”背景下提高小学生生活自理能力的实践研究展开系统论述。（剩余4927字）

试读结束

目录
monitor