核心素养理念下的高中生物作业设计优化路径研究

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【摘要】学科核心素养正引领高中生物作业设计不断优化，旨在发挥生物作业的功能，巩固学生的知识基础，训练学生的思维能力，促进学生生物学科核心素养快速发展。在高中生物作业设计环节，应遵循分层性、多样性、针对性、生活性的原则，打破传统教学思维的局限性，以契合高中生的身心特点，提高学生作业完成的热情和质量，满足学生全面性、个性化发展的实际需求。（剩余5148字）

试读结束

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