当数学史玩转课堂

——浅谈数学史与“教学评一体化”

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【摘要】将数学史融入数学教学中，可以培养学生的数学阅读能力，激发学生兴趣。本文以人教版七年级下册《二元一次方程组》单元的相关历史为背景，感受数学历史的一脉相承，将古代数学史与现代高等数学相结合使学生体会数学文化的发展，提升民族自豪感。并将此过程改编为相应的题目，使学生进一步感受和应用，实现教学评的一体化。（剩余4060字）

试读结束

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