大概念引导下初中数学教学设计优化的路径探析

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【摘要】近年来，随着课程改革的深入，数学教学发生了诸多变化。如何适应新时代的挑战，让初中数学教育与当今科技和社会发展的需求相适应，成为了当前数学教学面临的重大课题。在此背景下，大概念引导下的数学教学设计逐渐受到教育者的广泛关注。大概念被视为学科的“核心”和“结构”，能够帮助学生理解学科的主要思想和概念，从而更好地掌握学科知识。（剩余4993字）

试读结束

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